Umowa przedmiotowa z matematyki

 

Ocenie podlegają:

a. Odpowiedzi ustne

b. Prace pisemne ( sprawdziany, kartkówki, Sesja z plusem, badanie wyników)

c. Aktywność na lekcji

d. Zadania domowe

e. Zeszyt przedmiotowy

f. Zadania praktyczne

g. Praca samodzielna na lekcji

h. Praca z grupach.

 

Szczegółowe zasady ustalania ocen:

Odpowiedź ustna jest oceniana w zależności od jej poprawności merytorycznej, trudności omawianych zagadnień, poprawności i sprawności rachunkowej, stopnia zrozumienia tematu i tempa wypowiedzi.

Prace pisemne (kartkówki, sprawdziany) są przeprowadzane z uwzględnieniem następujących zasad:

Sprawdzainy są przeprowadzane po każdym zrealizowanym dziale. Przewiduje się raz w semestrze sprawdzian obejmujący większą partię zrealizowanego materiału. Są one zapowiadane na tydzień przed planowanym terminem ich przeprowadzenia. Przewiduje się możliwość poprawy każdej oceny z pracy pisemnej w terminie do 2 tygodni od daty ocenienia pracy, oprócz oceny z Sesji z plusem . Ocena z poprawy jest wpisywana do dziennika. Każdą ocenę niedostateczną z pracy pisemnej uczeń ma obowiązek spróbować poprawić w terminie do 2 tygodni . Ocenę poprawiamy jeden raz. Uczeń, który nie pisał klasówki z powodu nieobecności zalicza ją w ustalonym terminie. Kartkówki obejmują materiał z trzech ostatnich tematów (nie lekcji). Nauczyciel nie musi informować o zamiarze przeprowadzenia kartkówki..Uczeń nieobecny podczas kartkowki niezapowiedzianej nie musi jej pisać.

Prace pisemne są oceniane punktowo z zachowaniem następujących kryteriów obowiązujących w WO szkoły.

Sprawdzone sprawdziany i kartkówki są do wglądu u nauczyciela matematyki w trakcie konsultacji indywidualnych i zebrań.

Pozytywny udział w lekcji może być oceniony przez wstawianie „+”a negatywny „-” Każde wykonanie (niewykonanie) polecenia nauczyciela zgodnie z określonymi zasadami także może być ocenione w tej formie.

Sposób przeliczenia „+” i „–” na oceny:

* „bdb” za +, +, +, +, +

* „db” za +, +, +, –, +

* „dst” za +, +, –, –, +

* „dop” za +, –, –, –, +

„ndst” za –, –, –, –, + lub –, –, –, –, –, –,

 

Zeszyt przedmiotowy:

Uczeń jest zobowiązany starannie i systematycznie prowadzić zeszyt przedmiotowy, zgodnie ze wskazówkami nauczyciela. Zeszyt stanowi dowód pracy ucznia i świadczy o jego postawie i stosunku do obowiązków. W przypadku nieobecności ucznia na lekcji zarówno treść lekcji jak i zadania domowe powinny być uzupełnione do tygodnia od dnia przyjścia do szkoły. W przypadku zakładania nowego zeszytu w trakcie semestru uczeń zgłasza ten fakt nauczycielowi, podając powód swojej decyzji. Wszystkie informacje dla rodzica powinny być potwierdzone jego podpisem. Zeszyt może być sprawdzony i oceniony przez nauczyciela w całości lub we fragmencie.

Zadania praktyczne: Ocenie podlegają również zadania wymagające od ucznia rozwiązania problemu praktycznego na bazie wiedzy teoretycznej z uwzględnieniem umiejętności korzystania z map, tabel, diagramów, kalkulatorów, zegara, kalendarza, cennika. Wykorzystania przyborów geometrycznych. Wykonania pomocy naukowych. Wykonania pracy na zadany temat wymagającej zgromadzenia i opracowania informacji zgodnie ze wskazaniami nauczyciela.

 

Nieprzygotowanie do lekcji i jego konsekwencje. :

Uczeń może dwa razy w semestrze zgłosić „np.”, co odnotowuje się w dzienniku.

Brak zeszytu, przyborów geometrycznych, niezbędnych pomocy także należy traktować jako nieprzygotowania do lekcji – oceniane to będzie jako " - " . Nieprzygotowanie do lekcji uczeń zgłasza nauczycielowi na początku lekcji.

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny:

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

• Posiadł wiedzę i umiejętności obejmujące pełny zakres programu nauczania matematyki w danej klasie;

• Samodzielnie i twórczo rozwija swoje uzdolnienia;

• Biegle posługuje się zdobytymi umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych;

• Potrafi stosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach.

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

• Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania matematyki w danej klasie;

• Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami;

• Samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania;

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

• Opanował zdecydowaną większość wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie;

• Poprawnie stosuje wiadomości,

• Samodzielnie wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne.

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń który:

• Opanował umiejętności i wiadomości w stopniu zadowalającym;

• Wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności.

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

• Ma braki w opanowaniu programu, ale te braki nie przekraczają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z matematyki w ciągu dalszej nauki;

• Rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności.

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

• Nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania matematyki w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach nie pozwalają na dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu;

• Nie jest w stanie wykonać zadań o niewielkim stopniu trudności.

   

Zasady ustalania oceny semestralnej i jej poprawy.

Ocena z przedmiotu jest wystawiana na podstawie zgromadzonych przez ucznia ocen w trakcie semestru, ze szczególnym uwzględnieniem ocen z prac pisemnych. Nie przewiduje się przeprowadzania sprawdzianów końcowych ani semestralnych celem podwyższenia ocen.

Uczeń, który posiada orzeczenie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej jest oceniany z uwzględnieniem wskazań zawartych w tym orzeczeniu. Uczeń posiadający zdolności matematyczne powinien we współpracy z nauczycielem dążyć do jak najpełniejszego wykorzystania swojego potencjału intelektualnego poprzez rozwiązywanie zadań nadobowiązkowych czy dodatkowych, udział w kołach zainteresowań i konkursach przedmiotowych, aktywną postawę na lekcji.

Ocenę celującą na semestr (lub koniec roku) otrzymuje uczeń, który z co najmniej połowy sprawdzianów otrzymał ocenę celującą (z pozostałych bardzo dobrą) oraz spełnił część wymagań wymienionych poniżej:

• reprezentuje szkołę w konkursach matematycznych i zajmuje wysokie lokaty;

• jest zawsze przygotowany do lekcji

• pomaga kolegom w nauce;

• bierze udział w projektach;

• stosuje posiadaną wiedzę w nowych sytuacjach.