Język niemiecki

      • Umowa przedmiotowa z języka niemieckiego w klasie VII

      • ​​​​​​

        Przedmiot: JĘZYK NIEMIECKI

        Lektura obowiązkowa:

        Deutschtour FIT – podręcznik do nauki języka niemieckiego, wydawnictwo Nowa Era,
        autor: Ewa Kościelniak - Walewska

        Co uczniowie powinni przynosić na lekcje?

        podręcznik,

        zeszyt ćwiczeń,

        zeszyt przedmiotowy,

        przybory do pisania.

         

         

        Umowa przedmiotowa

        Uczeń ma obowiązek przygotować się na każdą lekcję zarówno pod względem wiadomości jak i umiejętności oraz posiadać przy sobie podręcznik, zeszyt ćwiczeń, zeszyt przedmiotowy oraz przybory do pisania.

        Uczeń w ciągu semestru może dwa razy bez konsekwencji zgłosić swoje nieprzygotowanie do lekcji. Należy to uczynić na początku zajęć (konsekwencją niezgłoszenia jest ocena niedostateczna). Każde następne nieprzygotowanie oceniane jest stopniem niedostatecznym.

        Uczeń zobowiązany jest do systematycznego prowadzenia zeszytu ćwiczeń oraz przedmiotowego, a także do uzupełniania zapisów lekcyjnych w przypadku nieobecności w szkole.

        W przypadku dłuższej (co najmniej dwutygodniowej) nieobecności na zajęciach uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do zajęć, a braki mogą być uzupełniane przez dłuższy okres po uzgodnieniu z nauczycielem.

        • Sprawdziany obejmujące większy zakres materiału zapowiadane są z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.

        • Sprawdzanie wiadomości i umiejętności bez zapowiedzi (np. kartkówki) obejmuje materiał z co najwyżej trzech ostatnich lekcji.

        • Korzystanie z tzw. ściąg lub odpisywanie w trakcie sprawdzianów pisemnych jest niedopuszczalne i karane:

        • pierwsza uwaga – obniżeniem oceny o jeden stopień,

        • druga uwaga – oceną niedostateczną.

        • Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną ze sprawdzianów pisemnych obejmujących większy zakres materiału po wcześniejszych ustaleniach z nauczycielem (zapis w dzienniku – 1/3).

        • Otrzymanie przez ucznia pozytywnej oceny śródrocznej lub rocznej nie jest uwarunkowane poprawieniem wszystkich cząstkowych ocen niedostatecznych.

        • Nie przewiduje się zaliczeń śródrocznych (rocznych), tzn. zdawania większych partii materiału w celu podwyższenia oceny.

        • Wszystkie oceny znajdujące się w dzienniku lekcyjnym są brane pod uwagę. Ocena śródroczna (roczna) nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.

        • Tak zwany „numerek nie pytany”, wylosowany w danym dniu przez SRU, może być zwolniony tylko z odpowiedzi ustnej.

        • Realizując program nauczania z języka niemieckiego uwzględnia się również specyficzne potrzeby edukacyjne uczniów.

         

        WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

         

        NIEDOSTATECZNY otrzymuje uczeń, który:

        UMIEJĘTNOŚCI I AKTYWNOŚĆ

        POSIADANA WIEDZA

        • Nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi wykonać prostych poleceń wymagających zastosowania podstawowych umiejętności.

        • Nie opanował minimum wiadomości
          i umiejętności określonych programem nauczania języka niemieckiego.

        • Braki wiedzy są na tyle duże, że nie rokują one nadziei na ich usunięcie nawet przy pomocy nauczyciela.

         

        DOPUSZCZAJĄCY otrzymuje uczeń, który:

        UMIEJĘTNOŚCI I AKTYWNOŚĆ

        POSIADANA WIEDZA

        • Przy pomocy nauczyciela potrafi wykonać proste polecenia wymagające zastosowania podstawowych umiejętności.

        • Opanował minimum wiadomości i umiejętności (niezbędnych do kontynuowania dalszej nauki),

        • Posiada podstawową wiedzę dotyczącą omówionych w ciągu roku zagadnień.

        • Zna podstawowe pojęcia z zakresu języka niemieckiego.

        • Jego wiedza posiada poważne braki, które jednak można usunąć w dłuższym okresie czasu.

        DOSTATECZNY otrzymuje uczeń, który:

        UMIEJĘTNOŚCI I AKTYWNOŚĆ

        POSIADANA WIEDZA

        • Potrafi pod kierunkiem nauczyciela korzystać
          z podstawowych źródeł informacji oraz wykonywać proste zadania.

        • Potrafi z pomocą nauczyciela stosować podstawowe struktury gramatyczne oraz słownictwo

        • W czasie lekcji wykazuje się aktywnością
          w stopniu zadawalającym.

        • Opanował podstawowe wiadomości programowe, pozwalające mu na rozumienie najważniejszych zagadnień, tzn. zna podstawowe struktury gramatyczne oraz słownictwo.

         

        DOBRY otrzymuje uczeń, który:

        UMIEJĘTNOŚCI I AKTYWNOŚĆ

        POSIADANA WIEDZA

        • Umie, na podstawowym poziomie, wykorzystać różne rodzaje źródeł informacji.

        • Potrafi samodzielnie stosować podstawowe struktury gramatyczne oraz słownictwo
          i wykorzystywać je w praktyce.

        • Jest aktywny w czasie lekcji.

        • Opanował materiał programowy w stopniu zadawalającym, tzn. zna najważniejsze struktury gramatyczne oraz słownictwo i potrafi je stosować w praktyce.

         


         

        BARDZO DOBRY otrzymuje uczeń, który:

        UMIEJĘTNOŚCI I AKTYWNOŚĆ

        POSIADANA WIEDZA

        • Interpretuje proste teksty źródłowe i umie je wykorzystać w trakcie wypowiedzi, korzystając sprawnie ze wszystkich dostępnych źródeł informacji.

        • Potrafi samodzielnie stosować struktury gramatyczne oraz słownictwo, budując rozbudowane zdania, wykorzystując je w praktyce.

        • Wykazuje aktywną postawę w czasie lekcji.

        • Opanował materiał przewidziany programem nauczania z języka niemieckiego, tzn. zna struktury gramatyczne oraz słownictwo i potrafi je samodzielnie stosować w praktyce w różnych sytuacjach.

         

        CELUJĄCY otrzymuje uczeń, który:

        UMIEJĘTNOŚCI I AKTYWNOŚĆ

        POSIADANA WIEDZA

        • Potrafi sprawnie korzystać ze wszystkich dostępnych źródeł informacji.

        • Umie samodzielnie zdobywać wiadomości.

        • Twórczo rozwija swoje zainteresowania
          i uzdolnienia, m.in. systematycznie wzbogaca swoje słownictwo.

        • Bierze udział w konkursach pozaszkolnych
          z języka niemieckiego.

        • Zawsze jest aktywny na lekcji.

        • Posiada wiedzę wykraczającą znacznie poza zakres materiału programowego, np. w odniesieniu do gramatyki, leksyki oraz tłumaczenia.

         

        UMIEJĘTNOŚCI I AKTYWNOŚĆ

        POSIADANA WIEDZA
        • Nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi wykonać prostych poleceń wymagających zastosowania podstawowych umiejętności.
        • Nie opanował minimum wiadomości
          i umiejętności określonych programem nauczania języka niemieckiego.  
        • Braki wiedzy są na tyle duże, że nie rokują one nadziei na ich  usunięcie nawet przy pomocy nauczyciela.

         

        DOPUSZCZAJĄCY otrzymuje uczeń, który:

        UMIEJĘTNOŚCI I AKTYWNOŚĆ
                    1. WIEDZA
        • Przy pomocy nauczyciela potrafi wykonać proste polecenia wymagające zastosowania podstawowych umiejętności.
        • Opanował minimum wiadomości i umiejętności (niezbędnych do kontynuowania dalszej nauki),
        • Posiada podstawową wiedzę dotyczącą omówionych w ciągu roku zagadnień.
        • Zna podstawowe pojęcia z zakresu języka niemieckiego.
        • Jego wiedza posiada poważne braki, które jednak można usunąć w dłuższym okresie czasu.

        DOSTATECZNY otrzymuje uczeń, który:

        UMIEJĘTNOŚCI I AKTYWNOŚĆ

        POSIADANA WIEDZA
        • Potrafi pod kierunkiem nauczyciela korzystać
          z podstawowych źródeł informacji oraz wykonywać proste zadania.
        • Potrafi z pomocą nauczyciela stosować podstawowe struktury gramatyczne oraz słownictwo
        • W czasie lekcji wykazuje się aktywnością
          w stopniu zadawalającym.
        • Opanował podstawowe wiadomości programowe, pozwalające mu na rozumienie najważniejszych zagadnień, tzn. zna podstawowe struktury gramatyczne oraz słownictwo.

         

        DOBRY otrzymuje uczeń, który:

        UMIEJĘTNOŚCI I AKTYWNOŚĆ

        POSIADANA WIEDZA
        • Umie, na podstawowym poziomie, wykorzystać różne rodzaje źródeł informacji.
        • Potrafi samodzielnie stosować podstawowe struktury gramatyczne oraz słownictwo
          i wykorzystywać je w praktyce.
        • Jest aktywny w czasie lekcji.
        • Opanował materiał programowy w stopniu zadawalającym, tzn. zna najważniejsze struktury gramatyczne oraz słownictwo i potrafi je stosować w praktyce.

         

         

        BARDZO DOBRY otrzymuje uczeń, który:

        UMIEJĘTNOŚCI I AKTYWNOŚĆ

        POSIADANA WIEDZA
        • Interpretuje proste teksty źródłowe i umie je  wykorzystać w trakcie wypowiedzi, korzystając sprawnie ze wszystkich dostępnych źródeł informacji.
        • Potrafi samodzielnie stosować struktury gramatyczne oraz słownictwo, budując rozbudowane zdania, wykorzystując je w praktyce.
        • Wykazuje aktywną postawę w czasie lekcji.
        • Opanował materiał przewidziany programem nauczania z języka niemieckiego, tzn. zna struktury gramatyczne oraz słownictwo i potrafi je samodzielnie stosować w praktyce w różnych sytuacjach.

         

        CELUJĄCY otrzymuje uczeń, który:

                  1. I AKTYWNOŚĆ
                    1. WIEDZA
        • Potrafi sprawnie korzystać ze wszystkich dostępnych źródeł informacji.
        • Umie samodzielnie zdobywać wiadomości.
        • Twórczo rozwija swoje zainteresowania
          i uzdolnienia, m.in. systematycznie wzbogaca swoje słownictwo.
        • Bierze udział w konkursach pozaszkolnych
          z języka niemieckiego.
        • Zawsze jest aktywny na lekcji.
        • Posiada wiedzę wykraczającą znacznie poza zakres materiału programowego, np. w odniesieniu do gramatyki, leksyki oraz tłumaczenia.