Aktualności

      • 08lip

          • Super wyniki tegorocznego egzaminu ósmoklasisty!

            Wyniki rankingu szkół podstawowych stanowią ważne źródło informacji dla rodziców i uczniów, którzy poszukują najlepszej szkoły. Niestety, zgodnie z wymogami ustanowionymi w  

            regulaminie rankingu, nasza szkoła - SP 12, nie została wzięta pod uwagę ze względu na zbyt małą liczbę uczniów.

            Jednak ich wyniki są imponujące! 

             

            Jak wynika z poniższych danych, Szkoła Podstawowa nr 12 wypadła bardzo dobrze. Jesteśmy dumni z naszych ósmoklasistów, gratulujemy im oraz nauczycielkom przygotowującym ich do egzaminu 👏

             

            Z takimi wynikami z pewnością dostaną się do wymarzonych szkół, w których z łatwością rozwiną skrzydła. 

             

            Tego im życzymy! 🥰

      • 26cze
      • 26cze

          • Bezpieczne wakacje

            Wakacje to czas długo wyczekiwany przez dzieci, młodzież i dorosłych – pełen radości, kreatywności oraz różnorodnych form aktywnego wypoczynku. Aby okres ten był nie tylko atrakcyjny, ale przede wszystkim bezpieczny, przypominamy o konieczności przestrzegania podstawowych zasad bezpieczeństwa i unikania
            ryzykownych zachowań. Na terenie miasta Jaworzna, jak co roku, prowadzona jest akcja edukacyjna
            „Bezpieczne Wakacje”, której głównym celem jest stworzenie bezpiecznych warunków wypoczynku dla dzieci i młodzieży w czasie letniej przerwy wakacyjnej na terenie województwa śląskiego oraz promowanie zdrowych i bezpiecznych zachowań.

      • 25cze
      • 23cze

          • Ogólnopolska akcja "Tydzień dla Bezpieczeństwa"

            Nasza szkoła uczestniczy w ogólnopolskiej akcji „Tydzień dla Bezpieczeństwa” zainicjowanej przez Ministerstwo Edukacji Narodowej we współpracy z innymi resortami. Będzie ona realizowana w ostatnim tygodniu zajęć dydaktycznych. W ramach „Tygodnia dla Bezpieczeństwa” w szkole zorganizowane zostaną różnego rodzaju spotkania, warsztaty i inne działania, które przypomną uczniom o zasadach bezpieczeństwa oraz zagrożeniach, na jakie mogą być narażeni w okresie letniego wypoczynku. Będą one również pokazywać korzyści dotyczące zdrowia i wczesnej profilaktyki, a także właściwe zachowania zdrowotne.

      • 16cze

          • Gala finałowa XXIX edycji Ogólnopolskiego Konkursu Literackiego o „Złote Pióro Prezydenta Jaworzna"

            13 czerwca w MBP w Jaworznie odbyła się uroczysta gala finałowa XXIX edycji Ogólnopolskiego Konkursu Literackiego o „Złote Pióro Prezydenta Jaworzna”. Nasza uczennica - Lavinia Karayilan zdobyła w nim II miejsce - Srebrne Pióro za prozatorski utwór pt. „Długoszyńskie anioły”. Gratulujemy!

            Lavinia nie mogła jednak osobiście odebrać swojej nagrody, gdyż w tym czasie przebywała w Międzyzdrojach na finale innego konkursu, w którym również odniosła sukces. Przesłała jednak filmik z podziękowaniami i pozdrowieniami, który został zaprezentowany podczas wręczenia nagród

            W jej imieniu nagrodę odebrała ucząca ją polonistka, p. Renata Guzik.

            Jeszcze raz gratulujemy i życzymy dalszych literackich sukcesów!

      • 13cze
      • 13cze
      • 11cze

          • Podsumowane projektu „Myśl globalnie działaj lokalnie – woda, powietrze” z użyciem mikrobiotestów fitotoksyczności PHYTOTOXKIT dla fazy ciekłej i działalności przyrodniczej w SP12 Jaworzno

             

            „Nie wiesz co się stanie? Eksperymentuj! Eksperyment jest dawniejszy niż nauka. Starsza od niego jest tylko ciekawość – pierwsza i najważniejsza cecha ludzkiego gatunku, odpowiedzialna za nasz pęd do poznania wszystkiego. Eksperyment to wdrożenie ciekawości. Pomocny zwłaszcza, kiedy rzeczywisty obiekt naszej ciekawości jest za daleko, za duży, za mały, za szybki albo nie wiadomo czym jest ani czy w ogóle jest. Kiedy nie mamy odpowiednich narzędzi, żeby zmierzyć obwód i wagę Ziemi, prędkość światła i dźwięku, zasady dziedziczenia, nawigację pszczół czy komunikowanie się drzew robimy eksperymenty. Zwłaszcza, kiedy oprócz ciekawości mamy co do TEGO podejrzenie, przeczucie, intuicję, pomysł, hipotezę, a w końcu teorię. Choć wszystkie nauki korzystają dziś
            z eksperymentalnych metod sprawdzania teorii, to eksperymentuje każdy z nas. Od dzieciństwa sprawdzamy, testujemy, modelujemy, prognozujemy: czy to gorące? Czy wytrzyma mój ciężar? Co zrobi, jeśli to powiem? A może to ich zachęci do przeczytania? Spróbujmy może tego…
            Eksperymentujemy nie tylko z ciekawości, ale i z przezorności. Eksperyment przygotowuje nas na nieznane, zwłaszcza na to, co może być groźne i niebezpieczne. Na choroby, na susze, na powodzie, na głód, na zanieczyszczenia, na wyczerpanie źródeł energii. Ale też na to jaki zawód chcę wykonywać; co lubię, co mogę, co potrafię. Eksperymentujemy, żeby niepotrzebnie nie ryzykować.
            Jeśli szukamy dziś odpowiedzi na pytanie, co najlepszego może dać dzieciom i młodzież kształcenie szkolne i akademickie, to odpowiedź brzmi: nauka eksperymentowania.”

            prof. dr. hab. Ryszarda Koziołka Dyrektora Generalnego Śląskiego Festiwali Nauki Katowice

             

            PHYTOTOXKIT dla fazy ciekłej to trzy dniowy mikrobiotest fitotoksyczności dla określenia „bezpośredniego” (wewnętrznego) oddziaływania związków chemicznych na rośliny. Umożliwia określanie „bezpośredniego” (wewnętrznego) wpływu związków chemicznych (toksycznych) hamujących kiełkowanie i związków chemicznych stymulujących kiełkowanie i wzrost roślin, bez uprzedniego wprowadzania tych związków do gleby (referencyjnej). My w naszych badaniach wykorzystaliśmy nasiona rośliny dwuliścienne rzodkiewki, które obserwowaliśmy przez specjalne przezroczyste pojemniki, które umożliwiają bezpośrednią obserwację i pomiar długości metodą analizy obrazu na końcu trwania testu. Wysokiej jakości, kalibrowane nasiona były dołączone do zestawu określającego kiełkowanie i wczesny wzrost Lepidium sativum (rzeżucha siewna). Roślina była wybrana do testów  ze  względu  na  bardzo  szybkie kiełkowanie  i  przyrosty  korzeni  i  pędów,  co umożliwia obserwację i odczyt wyników już po 3 dniach testu. Wysokiej     jakości     nasiona,     specjalnie standaryzowane   pojemniki   i   materiały były gwarancją wysokiej powtarzalności i wiarygodności oznaczenia, w odniesieniu do konwencjonalnych testów fitotoksyczności. Zaletą testu jest bardzo szybkie przygotowanie i odczyt wyników. Pionowe ustawienie pojemników testowych w trakcie inkubacji, w specjalnych stojakach zaprojektowanych i wydrukowanych na drukarce 3D, zajmuje minimalną przestrzeń laboratoryjną. Rejestracja  „obrazu”  kiełkujących  nasion  w pojemnikach była prowadzona przy użyciu aparatu fotograficznego i ręcznej suwmiarki, którą uczniowie dokonywali pomiarów.

             

            Projektu pod tytułem „Myśl globalnie działaj lokalnie: pustynie porostowe – woda, powietrze” realizowany był od 01 luty 2024 do 31 maja 2025 z członkami KMO Środowisko Akademii Czarnoleskiej (uczniami klas V-VIII SP3 i SP12 Jaworzno), którego celem głównym było edukacyjne badanie powietrza na terenie Jaworzna za pomocą mikrobiotestów fitotoksyczności PHYTOTOXKIT dla fazy ciekłej. Projekt realizowany był przy współpracy z prof. Agnieszką Babczyńską z Instytutu Biologii Uniwersytet Śląski Katowice. Pod jej okiem uczyliśmy się obsługi testów otrzymanych bezpłatnie od sponsora Firmy Tigret. Tomek Nowak - Fotorelacja
            z warsztatów phytotestkit na... | Facebook            . Bez FIRMY TIGRET nie mogli byśmy kontynuować projektu realizowanego w 2023 roku "Myśl globalnie, działaj lokalnie – pustynie porostowe" "M... - Szkoła Podstawowa nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi w Jaworznie | Facebook gdzie udało na się „zarazić” swoim zaangażowaniem nie tylko swoich podopiecznych ale i swoich kolegów
            i koleżanki po fachu. Projekt miał za zadanie ocenić stan środowiska przyrodniczego i zasobów przyrody na terenie naszego miasta przy użyciu skali porostowej. Porosty występujące na korze drzew, murach, skałach, gałęziach, pniach są naturalnym bioindykatorem wykorzystywanym w monitoringu powietrza. Ponadto projekt miał podnieść świadomość ekologiczną uczniów oraz zwrócić uwagę na temat zanieczyszczenia środowiska związane z rozwojem przemysłu i motoryzacji. Uświadomić, że każdy z nas ma wpływ na środowisko a zanieczyszczenia powietrza nie są problemem lokalnym, lecz globalnym.  Ustaliliśmy, że powietrze według skali porostowej  na terenie Jaworzna jest zanieczyszczone, a stężenie SO2 wynosi od 50 - 99 µg/m3 w zależności od pory dnia, temperatury, pogody i lokalizacji. W odnalezionych miejscach występowania porostów występują wyłącznie odporne gatunki. Na podstawie wyników obserwacji nie znaleźliśmy w naszej miejscowości pustyń porostowych czyli stref I i II tzn. z odpornymi gatunkami porostów lub ich całkowity brak. W naszych działaniach chcieliśmy brnąć dalej, ale jak? skoro brakowało nam mierników? I tu odkryliśmy ( eureka!)  PHYTOTOXKIT. W ten oto sposób zaczęliśmy badać stan naszego powietrza nad naszą szkołą. W międzyczasie wygraliśmy KONKURS NAUKA DLA CIEBIE 2024 #protoTYpuj! Centrum Nauki Kopernik - II etap warsztaty i pomoc edukacyjna od podstaw. Dwudniowe zajęcia pozwoliły rozwinąć umiejętności praktyczne, przydatne w trakcie realizacji prac konkursowych nad swoimi prototypami i badaniami. Tomek Nowak - KONKURS NAUKA DLA CIEBIE 2024 #protoTYpuj! Centrum... | Facebook. Efektem czego był film https://fb.watch/y0ek9Q_XWp/ w którym zawarliśmy istotę naszych badań. Na prawidłowy wzrost i wygląd roślin wpływa ilość i jakość wody oraz jej dostępności. Woda opadowa jest dobrze przyswajana przez system korzeniowy z uwagi na to, że uznawana jest za jedną z najczystszych wód występujących w naturze. Oczywiście czystość wody opadowej uwarukowana jest jakością powietrza, którą analizowaliśmy przez ostatni rok za pomocą link oraz obserwacją bioindykatorów (porostów) na terenie miasta. Kolejnym naszym krokiem było sprawdzenie w jaki sposób zanieczyszczenia powietrza poprzez ich obecność w wodzie opadowej wpłyną na kiełkowanie i wzrost Lepidium sativum rzeżuchy siewnej we wczesnej fazie wzrostu. Metodą przeźroczystych płytek testowych obserwowaliśmy wzrost długości korzeni i pędów roślin podlewając je wodą deszczową odebranej z rynien dachu szkoły, wodą z wodociągów oraz wodą z pobliskiego zbiornika wodnego zlokalizowanego ok 100 m od szkoły. Płytki testowe zawierały wkładki z białym nasączonym (wodą) filtrem i 10 nasionami wybranej rośliny w ustawionym/regularnym rozmieszczeniu. W celu wystandaryzowania warunków eksperymentu zbudowaliśmy dwie pomoce naukowe. Pierwszą był przenośny inkubator, który pozwoli nam na odcięcie próbek od środowiska zewnętrznego i zapewnienie im niezmiennego mikroklimatu, jednakowych warunków inkubacji roślin w stałej temperaturze ok 25°C. Drugą była lodówka posiadająca system chłodzenia umożliwiający przechowywanie próbek wody z deszczówki w stałej temperaturze. Uczniowie długo zgłębiali temat analizując artykuły oraz filmy instruktażowe ponieważ nie wiedzieliśmy dotąd co to takiego półprzewodniki. Element termiczny w inkubatorze oparliśmy o ogniwa Peltiera z radiatorami, starowany elektronicznym sterowniki. Potrzebne podzespoły w dość przystępnych cenach znaleźliśmy w sklepach internetowych oraz pozyskaliśmy z elektrośmieci. Projektowaliśmy wspólnie na tradycyjnych kartkach papieru, a co spotkanie mieliśmy inny pomysł przez co ciągle coś zmienialiśmy. Pierwszy prototyp powstał z kartonu, zaś kolejne już z styropianu i styroduru. Oba urządzenia były ważne dla nas przy realizacji samego projektu, ponieważ wykluczyły kilka z zmiennych takich jak temperatura czy dostęp światła i pozwolą skupić się na wpływie wody i jej zdatności na kiełkujące rośliny. Do rejestracji obrazu płytek testowych wyhodowanych w inkubatorze roślin wykorzystywaliśmy posiadany wizualizer, którym zapisywaliśmy zdjęcia rośli i ich długości pędów i korzeni z danymi powietrza (pyłów, osadów) link w badanym okresie. Rozwiało to wiele hipotez badawczych, które postawiliśmy w naszym projekcie.

            Dodatkowo w ramach projektu przeprowadzono szereg działań towarzyszących jak:

            1. Harcerska Ogólnopolska Akcja Ekologiczna „Florek” XXXV edycja rok 2024/2025 Realizacja projektu - 5 zadań/działań ekologicznych przez 9 miesięcy roku szkolnego. Harcerska Ogólnopolska Akcja Ekologiczna Florek – Hufiec ZHP Ziemi Sanockiej
            2. Udział uczniów w Wojewódzkim Konkursie Przyrodniczo-Fotograficzny pt. Obrazy światłem malowane” Przyrodniczo-Fotograficzny pt. Obrazy światłem malowane” październik 2024. konkurs-fotograficzny-regulamin.pdf
            3. Uniwersytet Śląski –„DNA na talerzu, zabawa w kuchenne laboratorium. Izolacja DNA na talerzu” 17.09.2024
            4. Jaworznicki Dzień Sprzątania Ziemi dzielnic: Niedzieliska i Długoszyn 29.09.2024
            5. Warsztaty ekologiczne DWDZ Porąbka dla klas V-VII – realizacja pierwszego zadania ogólnopolskiego projektu FLOREK 07-09.10.2024 Tomek Nowak - Warsztaty ekologiczne DWD w Porąbce 07-09.10.2024... | Facebook, Warsztaty ekologiczne DWD w Porąbce 07-09.10.2024 – Szkoła Podstawowa Nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi w Jaworznie
            6. Noc Naukowców w Europejskim Mieście Nauki Politechniki Śląskiej 2024 (odebranie nagród za konkursy, warsztaty, wykłady, laboratoria) 12.10.2024
            7. Współtworzenie prelekcji wraz z pracownikami CNK podczas webinaru „Przestrzenie edukacji” w Centrum Nauki Kopernik w Warszawie 22.10.2024. Projekt badawczo-rozwojowy Przestrzeń ma znaczenie! Podsumowaliśmy badania dot.: jakie możliwości dają przestrzenie edukacyjne w polskich szkołach? czy nauczyciele i uczniowie je dostrzegają? czy potrafią z nich efektywnie korzystać? Podsumowanie projektu i konkursu „Pochwal się swoją klasą”. Przestrzenie edukacji | Centrum Nauki Kopernik
            8. Realizacja projektu „Razem dla lepszej przyszłości” z uczniami klas IV-VII. Celem którego  jest pomoc cudzoziemcom oraz ich rodzinom poznać język, kulturę podczas wspólnych zajęć podczas eksperymentowania i konstruowania.  Wsparcie merytoryczne Centrum Nauki Kopernik i Centrum Edukacji Obywatelskiej luty 2024– czerwiec 2025 Razem dla lepszej przyszłości | Centrum Nauki Kopernik
            9. Tydzień Uczniowskiej SUPERMOCY – warsztaty, prezentacje, konkursy SKRZYDŁA MOCY 21-25.10.2024
            10. Rozpoczęcie nowego ogólnopolskiego projektu „Pieczarki z KLASĄ” celem którego jest promowanie wśród dzieci i młodzieży wiedzy o pieczarkach oraz grzybach uprawnych, budowanie postaw ekologicznych a także wyrabianie zdrowych nawyków żywieniowych. "P... - Szkoła Podstawowa nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi w Jaworznie | Facebook
            11. „Dzień odkrywcy – DZIEŃ MISTRZA” prezentacja społeczności szkolnej postaci sławnych uczonych który dzięki swoim odkryciom zmienili nasz świat 12.11.2024
            12. WYSTAWCA na 8. Śląskim Festiwalu Nauki w Katowicach w dniach 7-9 grudnia 2024 r. w Międzynarodowym Centrum Kongresowym w Katowicach z projektem „Mikrobiotest w inkubatorze opartym na ogniwach Peltiera” Tomek Nowak - 8 Ślaski Festiwal Nauki Katowice - dzień 3... | Facebook
            13. Warsztaty z uczniami klas VII i VIII - „Influencerzy pod lupą: Jak nie dać się zmanipulować?” na podstawie scenariusza CNK Warszawa13.12.2024
            14. Warsztaty, laboratoria w ramach NOC BIOLOGÓW Uniwersytet Śląski Katowice10.01.2025 Tomek Nowak - XIV Ogólnopolska Noc Biologów 10 stycznia 2025 roku... | Facebook
            15. Warsztaty w Jaworznickim Laboratorium Biznesu dotyczące przyszłości zawodowej po szkole podstawowej 23.01.2025 Jaworznickie Laboratorium Biznesu – Szkoła Podstawowa Nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi w Jaworznie
            16. Udział w konkursie ogólnopolskim „Żywności nie marnuje, planetę szanuję” dot programu Junior-Edu-Żywienie (JEŻ-Bis) organizowanego przez Szkołę główną Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie 04.02.2025
            17. Udział w ogólnopolskiej Olimpiadzie ESA Platforma konkursowa Olimpiada ESA (nask.pl), która pozwala uczniom wykazać się pogłębioną wiedzą ekologiczną z zakresu zanieczyszczenia powietrza i zmiany klimatu. 11.03.2025
            18. Warsztaty naukowe w Ośrodku Edukacji Ekologiczno-Geologicznej GEOsfera – Warsztaty naukowe - METEOROLOGIA.. (2) Facebook
            19. Piknik Naukowy KMO i Konferencj KMO prezentując nasze wyniki na Uniwersytecie Śląskim maj 23.05.2025
            20. 9-11.06.2025 Wycieczka Centrum Nauki Kopernik Warszawa

             

            Wyniki

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

            ….

             

            Systematyczna obserwacja wyników  doprowadziła uczniów do formułowania hipotez i tez:

            • Jakie wyniki będą rano a wieczorem?
            • Czy zmienią się wyniki w zależności od pory roku?
            • Jaki pomiar będzie przy ruchliwej ulicy a szkołą?
            • Czy ilość pyłów PM2,5, PM10, tlenków siarki, sadzy zmieni się w zależności od temperatury zewnętrznej?
            • Jakie zanieczyszczenia powietrza występują w innych miastach?

            Na wszystkie postawione pytania z czasem odnajdziemy odpowiedzi, bo kto pyta nie błądzi. Na wszystko potrzebny jest czas i chęci. My ich mamy wiele. Na chwilę obecną zbieramy dane, które będziemy analizować i porównywać przez kolejne miesiące.

             

            Czego dzięki realizacji projektu nauczyli się uczniowie?

            • Pozyskiwania informacji z różnych źródeł (np. dane pomiarowe, normy);
            • Określania poziomu zanieczyszczenia powietrza z wykorzystaniem testów;
            • Poszerzanie wiedzy na temat zanieczyszczeń środowiska - konieczność segregowania odpadów    w gospodarstwie domowym;
            • Komunikacji między sobą jak innymi osobami;
            • Empatii do środowiska w którym żyją;
            • Prowadzić długoterminową obserwacje zjawisk przyrodniczych;
            • Uświadomili sobie jaki mamy stopień zanieczyszczenia środowiska;
            • Posługiwania się sprzętem laboratoryjnym, mapą w Google, inkubatorem;
            • Interpretować informacje z różnych źródeł oraz z otrzymanych wyników badań;
            • Publicznych prezentacji wyników badań na forum szkoły, miasta, kraju;
            • Umiejętności zdobywania, obserwacji, selekcjonowania i przetwarzania informacji;
            • Wyciągania wniosków z obserwacji i badań;
            • Twórczego myślenia;
            • Organizacji pracy;
            • Wykorzystywać zdobytą wiedzę na lekcjach z przedmiotów ścisłych w praktyce;
            • Odnajdywania własnych, oryginalnych rozwiązań problemów badawczych z zastosowaniem różnorodnych metod;
            • Kompetencji naukowo-technicznych oraz Kotwicawykorzystania technologii informacyjno-KotwicakomunikacyjnychKotwica;
            • Umiejętności uczenia się – pogłębianie wiedzy  i jej utrwalaniKotwicaa;
            • Kompetencji społeczne i obywatelskichKotwica;
            • Przedsiębiorczość przez planowanieKotwica pracy, podział obowiązków, szukanie najlepszych pomysłów;
            • Umiejętności pracy w grupie rówieśników oraz poczucia samorządności;
            • Rozwoju zainteresowań i uzdolnień oraz ujmowanie specyficznych dla danego ucznia potrzeb;
            • Sprawczości i własnej wartości poprzez utwierdzanie uczniów w przekonaniu, że mogą aktywnie włączyć się w rozwiązanie lokalnych i globalnych problemów środowiska.

             

             

            Z czego jako grupa projektowa jesteście szczególnie dumni?

             

            • Z dużego odzewu ze strony uczniów, którzy tak licznie i chętnie wzięli udział w projekcie;
            • Zaangażowania rodziców wspierających nas w działania;
            • Ze wsparcia partnerów: Urzędu Miasta Jaworzno, Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, Centrum Nauki Kopernik, Klubów Młodych Odkrywców;
            • Współpracy osób biorących udział w projekcie;
            • Nasz projekt rozwija się, ewaluuje.
            • Projekt podniósł samoświadomość mieszkańców Jaworzn, a a co za tym idzie wprowadza  zmiany w życiu człowieka i jego środowisku.
      • 06cze
      • 28maj

          • Międzyszkolny Konkurs Języka Angielskiego dla uczniów klas IV

            Ogromne gratulacje dla ucznia klasy IV a Kacpra Czaickiego za zdobycie wyróżnienia w Międzyszkolnym Konkursie Języka Angielskiego dla uczniów klas IV. Brawa należą sie także Adamowi Parkerowi za udział w konkursie. 

            Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów ❤️

      • 28maj

          • Wojewódzki Konkurs Czytelniczo-Plastyczny "ALLE HIT" rozstrzygnięty

            Brawo dziewczyny!Kolejne sukcesy na niwie literatury...Lavinia Karaylian z kl. VIa zajęła I miejsce w Wojewódzkim Konkursie Czytelniczo-Plastycznym "ALLE HIT". Wykonała piękny i bardzo merytoryczny lapbook książki, którą uznała za hit czytelniczy.Alicja Pluta z kl. VII napisała przekonujący eko-list do postaci mitologicznej.   Wzięła bowiem udział w Konkursie  Literackim dla uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych  województwa śląskiego i zdobyła wyróżnienie. Szczególne gratulacje od polonistki R. Guzik z życzeniami dalszych sukcesów 👏

      • 20maj
      • 06maj

          • Wyniki Kangura Matematycznego

            Gratulujemy

            Poznaliśmy wyniki KANGURA MATEMATYCZNEGO - MIĘDZYNARODOWEGO KONKURSU  MATEMATYCZNEGO.

             W roku szkolnym 2024/2025 aż 8 uczniów naszej szkoły, w różnych karegoriach wiekowych, otrzymało wyróżnienie. Uczniowie wyróżnieni w tej edycji konkursu to :

            - Maria Czaicka i Julia Tuszyńska - kategoria Żaczek

            - Stefan Tuszyński, Julia Kasowska i Karina Krzemińska - kategoria Maluch

            - Roman Nieużyła, Maja Starczyk i Lavinia Karayilan - kategoria Beniamin.

            Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów. Pozostałym uczestnikom konkursu bardzo dziękuję za udział, wszystkich zapraszam do udziału w nastepnych konkursach matematycznych.

            Aneta Starzyniec

      • 02maj

          • „Szczepienia chronią – zaufaj nauce!”

            „Szczepienia chronią – zaufaj nauce!”
            Europejski Tydzień Szczepień to inicjatywa Światowej Organizacji Zdrowia (WHO) , który
            obchodzimy każdego roku w ostatnim tygodniu kwietnia. Tegoroczny termin kampanii to 27
            kwietnia – 3 maja. ETS służy popularyzowaniu wiedzy o szczepieniach i ich roli w zapobieganiu
            szerzenia się chorób zakaźnych oraz ochronie zdrowia i życia ludzi.
            Europejski Tydzień Szczepień (European Immunization Week) promuje przesłanie o kluczowej
            roli szczepień w profilaktyce. Hasło Zapobiegaj. Chroń. Szczep. niesie to przesłanie w całym
            regionie.
            Przekaz tegorocznego Europejskiego Tygodnia Szczepień podkreśla pilną potrzebę osiągnięcia
            wysokiego poziomu zaszczepienia i równego dostępu do szczepień w każdej społeczności, aby
            zapobiec ogniskom chorób zakaźnych teraz i w przyszłości. W wysiłkach na rzecz ochrony
            zdrowia publicznego poprzez szczepienia nie można pozostawiać nikogo w tyle, nie można
            zapominać o żadnej grupie społecznej.

            Szczepienia ważne dla każdego
            Według danych WHO w ciągu ostatnich 50 lat szczepionki uratowały życie 154 milionom osób.
            Szczepienia ochronne to najskuteczniejszy i najbardziej efektywny sposób zapobiegania wielu
            chorobom zakaźnym. Zapewniają odporność, chroniącą nas przed groźnymi chorobami.
            Szczepiąc siebie i swoich bliskich, chronimy także te osoby, których nie można zaszczepić z
            przyczyn medycznych. Szczepienia dorosłych są tak samo ważne jak szczepienia dzieci. W
            przypadku wielu chorób zakaźnych, nieuodpornieni dorośli są narażeni na zachorowania i
            powikłania w większym stopniu niż dzieci. Dodatkowo, w przypadku osób starszych, zmiany
            związane ze starzeniem się układu odpornościowego wraz z upływem czasu powodują, że
            organizm jest coraz bardziej podatny na choroby, np. zakażenia pneumokokowe, grypę czy
            półpasiec.
            Stan zaszczepienia na poziomie ogólnokrajowym przeciw chorobom znajdującym się w
            obowiązkowym Kalendarzu Szczepień utrzymuje się na poziomie zapewniającym utrzymanie
            odporności zbiorowiskowej. W Polsce decyzję o szczepieniu podejmuje zdecydowana

            większość rodziców – poziom zaszczepienia w przypadku szczepień obowiązkowych wynosi ok.
            95%1
            . To znaczy, że prawie wszyscy rodzice podejmują decyzję o szczepieniu swoich dzieci.
            Na całym świecie 85% dzieci jest zaszczepionych przeciw błonicy, tężcowi i krztuścowi, a w 125
            krajach odsetek zaszczepionych dzieci przekracza 90%2
            .

            Zapraszamy do śledzenia strony internetowej i mediów społecznościowych Głównego
            Inspektoratu Sanitarnego. Pomiędzy 27 kwietnia a 3 maja 2025 r. będziemy publikować
            najważniejsze informacje o szczepieniach, ich znaczeniu, bezpieczeństwie, historii i rozwoju.
            W ramach tegorocznego Europejskiego Tygodnia Szczepień Państwowa Inspekcja Sanitarna
            przygotowała:
            - Plakat z hasłem kampanii „Szczepienia chronią życie i zdrowie – zaufaj nauce!”
            - Treści edukacyjne na stronie Głównego Inspektoratu Sanitarnego: historia
            szczepień, kalendarze szczepień, bezpieczeństwo i skuteczność oraz skutki braku
            szczepień

            - Materiały do pobrania dla wojewódzkich i powiatowych stacji sanitarno-
            epidemiologicznych: broszura informacyjna na strony www Państwowej Inpekcji

            Sanitarnej, ulotki, prezentacja.
            - Animacje edukacyjne na nośniki LCD: dystrybucja w przychodniach, środkach
            transportu i mediach społecznościowych.
            - Kampanię w mediach społecznościowych: posty informacyjne, krótkie filmy (Reels),
            wypowiedzi ekspertów i influencerów, quizy (Instagram), ankiety interaktywne
            (Q&A).
            - Debatę o dezinformacji na temat szczepień z udziałem ekspertów
            Europejski Tydzień Szczepień rozpoczniemy w mediach społecznościowych już 27 kwietnia, a w
            poniedziałek 28 kwietnia zapraszamy na briefing prasowy w siedzibie Głównego Inspektoratu
            Sanitarnego.
            Zapraszamy do odwiedzania naszych kanałów w mediach społecznościowych – bądźmy razem
            w ostatnim tygodniu kwietnia, zaufajmy nauce i przekonajmy się, że szczepienia chronią życie i
            zdrowie!

      • 16kwi
      • 06kwi

          • Wyniki konkursu plastycznego z okazji Dnia Świętego Patryka

            Z ogromną przyjemnością ogłaszamy wyniki międzyszkolnego konkursu plastycznego z okazji Dnia Świętego Patryka – patrona Irlandii. Konkurs organizowany był dla uczniów klas IV-VIII. Zadanie konkursowe polegało na wykonaniu dowolną techniką plastyczną wizerunku skrzata Leprechauna. Prace mogły być wykonane w kategoriach plastycznych: malarstwo i rysunek - praca powinna być wykonana dowolną techniką na kartonie o formacie A4; rzeźba lub technika dowolna.

            Komisja konkursowa dokonała oceny prac zgłoszonych do konkursu i wyłoniła Laureatów Konkursu:

            I miejsce: Anna Masel (klasa 6a) ze Szkoły Podstawowej nr 10 w Jaworznie;

            II miejsce: Magdalena Lach (klasa 6b) ze Szkoły Podstawowej nr 12 w Jaworznie;

            III miejsce: Nikodem Biernacki (klasa 8) ze Szkoły Podstawowej nr 20 w Jaworznie;

            wyróżnienie ex aequo: Roksana Mamica (klasa 6) ze Szkoły Podstawowej nr 20 w Jaworznie,

                                                 Anna Krajewska (klasa 4c) ze Szkoły Podstawowej nr 7 w Jaworznie.

             

            Dziękujemy wszystkim uczestnikom konkursu, a autorom nagrodzonych prac serdecznie gratulujemy!!!

             

      • 02kwi

          • Światowy Dzień Świadomości Autyzmu

            2 kwietnia to Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. Nasza szkoła wzięła udział w akcji @MCKiS. Mamy świadomość obecności w naszym społeczeństwie osób w spektrum

            autyzmu 💙

            Jesteśmy otwarci na neuroróżnorodność🙂🙂

            #światowydzieńświadomościautyzmu

             

            @MCKiS

      • 24mar

          • "Hobbit, czyli tam i z powrotem."

            Uczniowie i uczennice klasy VI a i VI b podjęli się nie lada wyzwania!

            Pracownia języka polskiego zamieniła się w krainę fantasy. Szóstoklasiści wcielili się w wybrane postacie z lektury R.R.J. Tolkiena pt. "Hobbit, czyli tam i z powrotem ". Przygotowano wspaniałe stroje i atrybuty oraz ciekawą charakterystykę Tolkienowskich bohaterów. Nie zabrakło też scenek dramowych tematycznie związanych z treścią lektury. Wszyscy świetnie się bawili, utrwalając przy tym niełatwą lekturę.

            11
      • 06mar